施妤给林奢译发消息，说部门聚餐，晚上不要等她了。

林奢译说：现在是中午。

施妤说：要从午餐吃到晚餐。

怎么个吃法，林奢译也理解不了，只能回答：知道了。

幼儿园里的人际关系简单，横竖不过一位院长，几名老师，外加职能人员。他们名义上也有团队聚餐，院长嘱咐后厨给老师们做加餐，午饭时比小朋友多吃一个鸡腿。

林奢译时常吃不下。

眼看陈宇宙的眼珠咕溜溜转儿，总往他餐盘里的鸡腿瞧，他便把鸡腿偷偷夹给了陈宇宙。陈宇宙高兴地敬礼，道：“保证吃完！”他挑食，但不挑老师的饭，小孩心性，总觉得老师餐盘里的东西要比自个的配餐好吃许多倍。

在今天被通知了不能见施妤之后，林奢译的心里难受，不止夹给陈宇宙一个鸡腿，还多给他拨了几筷子肉。他把陈宇宙的午餐堆得高，明显超过了一个小朋友的饭量。可他没注意，脑子里不知在想些什么，一顿饭吃得心不在焉，只扒了几口米饭。

午饭后，陈宇宙撑得直打嗝。

班主任魏佳给陈宇宙顺了会儿后背，不管用。她又摸了摸他的圆鼓肚子，在征求了家长的意见后，给他喂了点消食片。虽然宇宙爸爸很配合，表示说不介意，他家孩子正在长身体，吃得多是好事。但魏佳敏锐地多留了点心思，去后厨看了一眼。

属于陈宇宙，印有星球图案的餐盘里，有吃剩下的鸡腿骨。

而向日葵班的老师，除了她，便就是林奢译了。

魏佳神色凝重了些，把林奢译喊到教室外面谈话。

“陈宇宙见到你在吃鸡腿，他也想吃。

“你应该意识到，这件事的重点并不是鸡腿，换成其他食物，其他东西也一样。是你“老师”的身份，让孩子觉得鸡腿与众不同，也想“和老师一样”吃鸡腿。”

小孩子惯有单纯模仿、依赖“老师”的行为。

更因为林奢译是孩子最喜欢的老师，孩子想要在自己“喜欢的老师”面前好好表现，才会把林奢译给的所有食物都吃完，即使吃不下，即使吃撑了也不会拒绝。

林奢译应该对此有警惕心。

不能把这种问题视为“平常”，更不能把这种问题常态化，一而再、再而三的发生。

一番措手不及、措辞犀利的责备，让林奢译本就苍白不适的脸色，更难看了点。

他后知后觉地意识到，不止是小孩子的认知差异，幼儿配餐也有着标准的量化和配比，他私下给孩子吃幼儿配餐以外的东西，孩子如果吃完身体不适，那则是更严重的问题了。

他最近因为愈加频繁的心绪烦乱，总静不下心来做事。竟然连这两件最基础的工作要求都忽略了，没有过多的在意。

林奢译的心里如潮水般不停涌现出来了自责和后悔。

魏佳轻叹口气。

她并非有意为难林奢译。只是透过这几日的观察，她瞧林奢译的神色不太对劲，工作多有小疏漏。有关孩子，事无大小。家长既然选择把孩子交给幼儿园，身为老师，他们就应该对这份信任、更是对孩子负起责任。

她很看好林奢译，也希望他在实习期满后能留在幼儿园，成为一名正式的老师，做得越来越好。

路过的院长听闻动静，连忙赶了过来。

待她问清楚了事情缘由，笑呵呵地打圆场道：“小林老师还年轻，偶尔犯一次小错误还是能原谅的。”

“我知道错了，我会改的。”林奢译涩然地说。也就在说完这句话后，他有一丝恍惚，他曾经无数次的说过这句话。我知道错了，我会改的。我知道错了，我会改的，几乎成为了一种条件反射。林奢译克制住想要反复道歉地冲动，勉强笑了笑。

院长也看出了他神情的异样，安慰道：“最近没睡好？看你眼下都快有黑眼圈了。今天下午我来带班，你回去休息休息吧。”

“嗯。谢谢。”

林奢译有些不自然地开口，立刻转身要离开。

但他又能去哪儿呢。

穿过教学楼后的小操场，树木萧条，冬日里阳光正好。班里的孩子们在玩滑滑梯，爬上爬下，你追我赶中发出欢快的尖叫声。有小朋友发现了林奢译，争相喊他“小林老师”，喊他来玩儿。

但林奢译不敢回应他们。

他快步走进了宿舍楼。

直至彻底地躲进了楼内的阴影里，他僵硬的身体才勉强放松了几分。扶着年代斑驳的墙，慢吞吞地往楼上走，他走得很慢，每一步，每一层似乎要耗费他的许多力气。

李梁睿开得药所剩无几了。

林奢译一股脑把剩下的药片都塞进了嘴里，吃过的药板扔进垃圾桶，铝箔包装发出滋啦的声响。他感觉很难受，很累，心里充满了又做错了事，都是他的错的瑟缩与逃避。

他突然很想施妤。

迫切地想见施妤。

随着窗外的天色渐暗，宿舍里没有开灯。

林奢译便就坐在漆黑的书桌前，反复地挣扎和煎熬。“叮——”手机屏幕骤亮，发出刺眼的光芒。是“李医生”发来的一条信息：听说你今天身体不舒服？

林奢译只感觉思维的某根弦绷断了。

他混乱繁杂的脑海里只剩下一条执拗的想法：现在就去见施妤。