奥数班上课的模式和学校里的数学课有很大不同。

只有一小部分时间, 赵老师会给大家讲题。

大部分时间，赵老师都会留给学生们自己做题目。

赵老师坐在讲台上，时不时端起红牡丹的搪瓷缸子喝一口水, 低头出题、备课, 学生们自己在下面做题。

学生们做完题目之后，不用举手，可以直接从座位上站起来, 走到讲台旁边, 把自己做完的题目交给赵老师看。

赵老师会打勾, 或者画叉。

谁先做完题目，谁就能先走到讲台旁边请赵老师批阅。

要是做错了，赵老师会让学生回去继续想，要是做对了，赵老师会在班里宣布：“好, 谁谁谁已经第一个把第某题做出来了。”

林笑来到奥数班之后，很快就成为了赵老师口中频繁提及的“谁谁谁”。

“好, 林笑已经第一个把第一题做出来了。”

“好，林笑已经第二个把第一题做出来了。”

……

除了第一个做对题目的学生外, 第二个、第三个做对题目的学生，赵老师也会在班里宣布。

后面的学生则没有这样的待遇了，赵老师只会默默地打个对勾, 什么也不说。

赵老师的这个做法，自然而然地引起了班里同学们的竞争。

进入奥数班的学生，在学校里全都是成绩最好的学生, 最起码是数学成绩最好的学生——除了林笑。

林笑来奥数班之前的几堂课, 做题最快最厉害的是一个叫周慧敏的女生。

十次里面有七八次, 都是她第一个把题目写完, 拿给赵老师看。

周慧敏有十足的把握时，才会把自己写的答案拿去给赵老师批改。赵老师每次批改的周慧敏的答案，都是正确的。

周慧敏是赵老师口中提及频率最高的一个名字。

她最享受走上讲台、走下讲台的这个过程。

奥数班的同学们纷纷抬起头，用惊叹的目光看着她，低声说道：“周慧敏又做出来了。”“周慧敏又做对了。”“周慧敏太快了。”

会有几个不服输的同学，周慧敏早就把那几个同学都记住了，虽然他们不服输，但还是一次又一次地输给她。几个不服输的同学匆匆抬一下头，立刻又埋下头，奋笔疾书，这是有思路的时候。没思路的时候他们只能苦恼地挠头咬指甲。

周慧敏非常享受找这个过程。

她在一所普通的小学读书，老师讲课的进度总是很慢，上课讲的题目、作业题目和考试题目都很简单。

周慧敏永远是班里的第一名，老师们都很喜欢她，但是周慧敏并没有从全班第一中获得多大成就感。太轻松了，她无聊了。

直到她被选入奥数班，一个新世界的大门在她面前打开。

在奥数班上第一个做出难题，听赵老师念出她的名字，同学们纷纷抬头看向讲台旁边的她，周慧敏收敛起脸上的表情，但她走路的姿势还是会暴露她的心情，她抬头挺胸像一直斗胜的小公鸡一样走回自己的座位上……

太开心了！太快乐了！

周慧敏的快乐，在林笑进入奥数班后戛然而止。

林笑前面缺了好几节课，第一次来上课的时候就像一个迷茫的小羊羔。

周慧敏和其他同学一起偷偷议论，为什么三年级的林笑能来他们班。

因为林笑比所有同学都低一个年级，无疑受到了最多的关注。周慧敏也一直关注着她，后来发现林笑一次也没有走到讲台旁边找赵老师批阅题目，周慧敏就收回目光，不再关注她了。

没想到从林笑来的第二节 课开始，变得不一样了！

林笑坐在第一排，赵老师坐在讲台上就能看到林笑写完答案，他走过去拿起林笑的本子：“写完之后怎么不来找我批阅？”

林笑茫然地看着赵老师：“写完之后要找你批阅？”

赵老师笑了：“你没看见其他同学写完之后都来找我吗？”

林笑这时候才知道奥数班是这样的上课模式。

赵老师在林笑的本子上打了一个勾，在班里说道：“这道题，林笑第一个做出来了。”

周慧敏立刻心中一沉，她才写了不到一半！

赵老师对林笑说道：“以后写完了就拿着答案来找我。”

林笑乖乖点头。

从这节课开始，赵老师每出一道题，林笑都是第一个跑上讲台上的人！

每一次林笑跑上讲台时，周慧敏的心脏都会重重地跳一下，竖起耳朵听赵老师说林笑做对了还是做错了。

林笑和周慧敏不一样，周慧敏每次走到讲台旁拿给赵老师的答案，都是有把握正确的。

林笑是做完之后不管三七二十一直接拿给赵老师。

林笑还格外爱犯小错误。

十次里面差不多有六七次，林笑拿给赵老师的答案都不对。各种各样的小错误层出不穷，赵老师忍不住用红笔轻轻敲林笑的头顶：“这里！”

“这里……”

赵老师实在想不明白，林笑是怎么变着花样地犯错误的。