谭老师点点头，

“嗯，会有的，学校已经在新的学期计划中加入很多活动了。有些活动没有，是等我们的室内体育场和报告厅修好，就等设备好了，活动就丰富了。

而且市里面也一些比赛的，只是考虑到距离问题，我们参与得不多，这个问题学校也会尽量解决。”

付颖恍然，是了，从这里到市区要太久了，上高速要一个小时，上了高速还要开四个小时才到市里。再加上古芒没有自己的校车，用车不方便，校外租车相对没那么安全，所以不是特别重要的比赛，学校不会参加的。

别的就没说什么了，付颖回到座位。

新同桌陈璐看来不是特别八卦的性格，付颖回来坐下，她没有追着问班主任有什么事，看来也好相处。

第一天，照例是没有讲新课的。老师们都还在让学生适应回归校园的作息，因为确实很多人还没有调整过来，也就是所谓的节后综合症。

付颖在倒数第二排，清楚地看到前面很多同学都在打哈欠，甚至有几个已经控制不住，脑袋在一点一点的了。没有上课都能困成这样，要是真的讲课了，那不得跟听催眠曲一样，悄悄的睡下一大片。

下午的时候，班主任拿了兴趣课堂的表格过来，让尽快完成兴趣课堂的报名工作。

传到付颖的时候，她和陈璐一起看了一下，还挺多的，比上个学期更丰富了。也有一部分大类细化成了不同课程，像手工课，具体有划分了折纸课程，泥塑课程等；还有像普通话、英语口语这样的新课程。

付颖还是选了上学期的那几门课程。首先一周两次羽毛球课，为了运动量，也为了能够多蹦蹦跳跳，争取长高一点。

不知道是不是她的错觉，她觉得经过上半个学期的蹦达，好像确实高了一点点，但是没有具体去量过身高。

然后书法课肯定还是要继续练的，一手好字是付颖一直梦寐以求的，这个必须长久练习，才能写字好看、才能写出个人的风格。

但是手工课付颖就不准备选了，她本来想通过手工去锻炼手部精细动作，同时让整个人沉浸式放松的。但是一学期下来，发现因为每个人的动手能力不一样，所以课程慢，真正动手的次数不算多。然后老师毕竟是以课堂大部分同学为主，做得也不一定是付颖喜欢的，所以手工课她就不选了。

付颖仔细看了又下别的课程，画画手残、跳舞四肢不协调、唱歌五音不全，翻到最后面的时候，付颖被一个课程吸引住了：拼图课程。

曾经拼图盛行的时候，付颖也是买过拼图的，她买了一幅500小块的拼图，准备每天拼一点来着，但是不小心弄丢了几块，加上选的是太难的风景图，大面积相似导致她拼得越拼乱，最后那个拼图被她扔了。

后来一直惦念再买一幅拼图，想着有空安静的拼一拼，也挑战拼完并且裱起来，奈何一直没那个时间。

所以这会突然看到这个社团，付颖的脑子里就剩一句话：就是它了！

付哲的兴趣课堂，付颖没干涉，除了周一还是要两人一起打羽毛球，别的课堂他爱选什么选什么。