但每次有什么好事都被一班劫走了，你们就这么甘心吗！你们甘心我不甘心，凭什么咱们就要是别人嘴里的差生！

一班那群货色换桶水都互相推诿，擦个黑板都互相指责，咱们有过吗？咱们班这么团结互助，凭什么他们是好学生咱们就是差生。

不就是成绩吗！咱们就不能争口气，让他们看看是才是真正的好学生，让其他人看看怎么的成绩也不比一班差！”

我慷慨激昂的演讲完毕，同学们回味着我说的话，从一开始的不以为然毕竟都习惯了，但越想越委屈，越想越生气。

同学们异口同声的大喊道：“我们不服！我们才是真正的好学生！”

同学们有一些内心强大的在那里愤愤不平，也有一些心灵脆弱的，趴在桌子上委屈的哭了起来。

就比如纪静和高颖，她们都是文静的好姑娘，但只是因为成绩稍稍差了一些，就被人扣上了差生坏学生的帽子。

心里的委屈无处诉说，只能默默的忍受这种不公平的说辞，性格也从原本的文静变成了有一些呆板。

今天被我的演讲勾出心中的委屈和痛苦，放肆的大哭了出来，也是一种释放，对他们有很大的好处。

我看着下面或气愤或委屈的同学们，心中不禁的感慨，前世我我学习的还算努力，但成绩也不算太差。

但总是被人说是差生，不好好学习才考不好，渐渐的对学习就开始深恶痛绝，最后只考了一个野鸡大学。

学习确实是为了自己这无可辩驳，但学习的动力却是别人给的，努力得不到回应谁都不会有前进的动力。

我的语调不再激昂慷慨，换成了比较柔和的语调：“同学们，我知道你们心里委屈难受，但面子不是别人给的是自己挣得。

想要得到别人的称赞，咱们自己就得争气，你们想不想让别人也夸上一句好学生？”

同学们再次异口同声的说道：“想！”

我看着同学们炙热的目光点点头，看来他们的积极性已经被调出来了，语气再次激昂：“那就听我的安排，我们一起努力，谁都不要叫苦叫累，能不能做到！”

“能！”同学们再次大喊出声。

“大点声！能不能！”我把语调再次拔高。

“能！”同学们再次大喊，这次大喊中包含的感情更加丰富，一个个都像把这些时间受到的委屈全部发泄出来，目光也愈加坚定。

人就是这样，这些道理跟一个人说或许没什么用，但对一群人说那么效果就大不一样，人是一种群体性动物，个人的意念很容易受到群体的影响，那些标榜众人皆醉我独醒的人，要么是为了标新立异夺人眼球，要么就是群体人数还不够。