“刘……”

雷冉冉兴冲冲地正要喊，杨凡止住她：“别喊。”

拉着雷冉冉在窗外站着。

雷冉冉悄声问：“为什么不喊？”

“我们先听听他讲课的水平怎么样。”

此时私塾里是一片诵读声，十几个学子有大有小，都在摇头晃脑念着。

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善……”

读的正是四书之一的大学，穿越之前，杨凡也曾学过，穿越之后，原主也曾学过，是以并不陌生。

当学生们读到“……先致其知，致知在格物……”时，刘先生轻轻咳嗽一声，诵读声停了。

这时刘先生讲起这段文字：“我们身而为人，要想明天理存人道，就需要大学，而不是小学，大乃天地之大，意谓博学……”

雷冉冉没专门念过书，刚开始几句还能勉强听懂，后面的越听越瞌睡。

杨凡听了几句，发现一个问题，单凭穿越前学过的，也听不懂刘先生所讲，全靠有原主的记忆才能听明白对方讲的是什么。

回过神，刘先生已经讲完这一段的综义，正在细述。

“所谓明明德，重点在于德，但既然是德，为何又要做明德，这其中大有深意，德也者……”

一番论述更加深奥，全是在辨析儒礼，杨凡也听不懂了。

雷冉冉问：“相公，这位先生讲的怎么样？”

杨凡也没瞒着，实话实说：“我听不明白，以前没好……”

想说没好好学习，雷冉冉却直接说：“相公都听不懂，说明他讲的不好，我们再去别家看看！”

拉着杨凡就出了外面。

杨凡有些无奈：“我可不是万能的，你不能拿我的话当标准。”

“相公就是万能的！”

雷冉冉自有她的看法：“又会发明，又有计谋，恩爱的时候也好厉害，就没有相公做不好的事。”

杨凡笑笑，“那行，我们去下一家看看。”

雷冉冉的夸赞可以不当真，但如何选择教书先生，必须有个客观的标准。

杨凡边走边思索，想出个主意：以成绩论高低。

能想到这个办法，全赖穿越前上学时的经验，那个时候就是以成绩论老师的高低。

等到了下一家教书先生门外，杨凡没再次刚才一样去窗外听讲，而是直接找邻居打听。

“这位王先生的学生里可有中过秀才举人的？”

邻居摇头：“只中过一个秀才，那个学生只在他这里读了三年，后来换了先生才中的。”

“换的哪的先生？”

“这就不清楚了，那个学生的家长是个杂货郎，在马县待了三年又去别处卖杂货了。”

杂货郎就是游商小贩，本钱少的就背个杂货架子，本钱多的就推个独轮车，走到哪里叫卖到哪里。

问遍了马县的五个教书先生的情况，只有这个王先生算是教出来一个秀才，其他人颗粒无收。